20% تخفیف!

پاورپوینت”نظریه های نوین در مدیریت آموزشی” ۹۴ اسلاید

تومان12,000

توضیحات

نظریه های نوین در مدیریت آموزشی

فهرست:

۱)مدیریت پاداش

۲) مدیریت قارچی

۳) مدیریت آشوب

۴) مدیریت فرایند محور

۵) مدیریت ذره بینی

۶) مدیریت بـحران

۷) مدیریت کیفــیت

۸)مدیریت سایه

۹)مدیریت اخلاق

۱۰)نظریه پنجره های شکسته

۱۱)مدیریت سلولی

۱۲) مدیریت مهرورز

۱۳)مدیریت کوآنتومی

۱۴)مدیریت انتگرالی

۱۵)مدیریت حبابی

نظریه های نوین در مدیریت آموزشی

nمتغیر دیگری که برای توانمندسازی کارکنان در سازمانها از جمله سازمانهای آموزشی، مهم می باشد نظام پاداش دهی مبتنی بر عملکرد است. برای توانمند کردن کارکنان در یک نظام پاداش دهی مناسب ؛ باید سهم هر فرد مشخص باشد. بعلاوه اگر نظام پاداش دهی بر عملکرد ابتکاری و غیر معمول مبتنی باشد احساس نیرومندی خودکارآمدی را در کارکنان تقویت می نماید. هدف از برقراری نظام پاداش، ایجاد انگیزه پیشرفت در فرد یا گروه در جهت بهسازی عملکرد آنهاست. معمولاً روش های مقداری پاداش دهی

nبصورت پرداختهای مالی یا به صورت طرح های انگیزشی غیر مالی یا ترکیبی از هردو می باشند. رمزدن (۱۹۹۷) ضمن بر شمردن انواع پاداش ها می گوید که روش های کمی پاداش دهی، تعداد کمی از اعضای هیات علمی را بر می انگیزاند وشکل های دیگری از پاداش دهی مانند کسب اعتبارو شهرت از عوامل مهم انگیزشی هستند که بر عملکرد فرد تاثیرگذار است.

باتوجه به مراتب فوق مدیران باید با نهادینه کردن فعالیت بیشتری ازفرهنگ سیستم های آشوب گونه درسازمان آمادگی سازمان را برای خودسازماندهی، خلاقیت و نوآوری، یادگیری مستمر وهمه جانبه ، فعالیتهای تیمی فرآیند محور ، تعامل خلاق بامحیط ، شناسایی نقاط حساس واهرمی فراهم آورند. بدین منظور اقدامات زیر به عنوان درسهای کاربردی نظریه آشوب می تواند موثر باشد .

n2) طراحی نقشه فرآیند : فهـــم فرایند ازطریق طراحی نقشه فرایند تســــهیل می شود. طراحی دقیــق نقشه فراینــــد، فرایندها را به فعالیتهای قابل اندازه گیری تبدیل می کند وبراساس آنها مسئولیتها تعیین و عملکرد طبق آنها سنجیده می شود.

۳) اندازه گیری فرایند: اندازه گیری فرایند، زبانی مشترک ایجاد می کند که سازمان را قادر می سازد اهداف استراتژیک را به کارهایی موثر در سطح عملیاتی ترجمه کند.

و….