توضیحات
– فصل اول
زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی
موضوع آسیب شناسی روانی
منظور از رفتار بهنجار و نابهنجار
– فصل دوم
دیدگاههای مختلف درباره رفتار نابهنجار
دیدگاه زیست شناختی
دیدگاه روان پویایی
اضطراب
دستگاه روانی
رشد روانی جنسی
دیدگاه یادگیری
دیدگاه شناختی- دیدگاه انسانگرایی و احساسات وجودی
دیدگاه اجتماعی
– فصل سوم
اضطراب و مکانیزمهای دفاعی
سرکوبی
برگشت
برون فکنی )فرافکنی(
واکنش سازی
جدا سازی
درون فکنی
جابجا سازی
گروه آموزشی استاد محمدی
دلیل تراشی
انکار
والا گرایی )والایش(
جبران
همان سازی
خیالپردازی
عایق سازی هیجانی و توجیه
باطل سازی
اظهار و نشان دادن
– فصل چهارم
طبقه بندی اختلالات روانی
نظامهای طبقه بندی
نظامهای رایج طبقه بندی
– فصل پنجم
اختلالات اضطرابی
اضطراب تعمیم یافته
اضطراب )حملات پانیک (
فوبی )هراس(
وسواس فکری و عملی
علل اختلالات اضطرابی
دیدگاه زیست شناختی
دیدگاه روان پویایی
دیدگاه رفتار گرایی
دیدگاه شناختی
دیدگاه انسانگرایی و اصالت وجودی
دیدگاه اجتماعی
گروه آموزشی استاد محمدی
درمان اختلال اضطرابی
دیدگاه زیست شناختی
دیدگاه تحلیل روانی
دیدگاه یادگیری
دیدگاه شناختی
دیدگاه انسانگرایی و اصالت وجودی
)PTSD( اختلال استرس پس از سانحه
– فصل ششم
اختلالات بدنی شکل و تجزیه ای
اختلالات بدنی شده
اختلالات تبدیلی
درمان اختلالات تبدیلی
خود بیمار انگاری
اختلالات ساختگی و تعارض
اختلالات درد روانزاد
درمان
اختلال بد شکلی بدنی
اختلالات بدنی شکل نامتفاوت
اختلالات افتراقی )تجزیه ای(
اختلالات فراموشی )آمنزی( روانزاد
فیوگ
شخصیتهای چند گانه
تغییر هویت
– فصل هفتم
اختلالات روانی فیزیولوژیایی
بی اشتهایی روانی
گروه آموزشی استاد محمدی
فربهی )چاقی(
بی خوابی
دیدگاههای مختلف درباره اختلالات روانی فیزیولوژیایی
درمان اختلالات روانی فیزیولوژیایی
– فصل هشتم
اختلالات شخصیت
الف- اختلال شخصیت پارانوئیدی
ب- اختلال شخصیت اسکیزوئیدی
ج- اختلال شخصیت اسکیزوتایپال
الف- اختلال شخصیت مرزی
ب- اختلال شخصیت هیستریانیک
ج- اختلال شخصیت خود شیفتگی
د- اختلال شخصیت ضد اجتماعی
الف- اختلال شخصیت اجتنابی
ب- اختلال شخصیت وابسته
ج- اختلال شخصیت انفعالی پرخاشگری
– فصل نهم
اختلالات خلقی
حمله افسردگی شدید
اختلال دو قطبی
دیس تایمی و سیکلوتایمی
ایجاد اختلالات خلقی
– فصل دهم
نظریه ها، تحقیقها، و درمان افسردگی
نظریه های زیست شناختی
نظریه های روان پویایی
گروه آموزشی استاد محمدی
نظریه های شناختی بک
نظریه انسان گرایی- اصالت وجودی
– فصل یازدهم
خودکشی و پیراخودکشی
علل خودکشی
– فصل دوازدهم
اختلالات اسکیزوفرنی
سایکوزمالی کوتاه مدت
اختلال اسکیزوفرنی شکل
اختلالات طیف یا گستره اسکیزوفرنی
هذیانها
توهمها
DSM- IV معیارهای تشخیص اسکیزوفرنی بر اساس
اسکیزوفرنی کاتاتونیایی
اسکیزوفرنی پارانوئید
اختلالات هذیانی
– فصل سیزدهم
علل و درمان اسکیزوفرنی
– فصل چهاردهم
اختلالات مغزی
صرع
زوال عقل انحطاطی
آلزایمر
– فصل پانزدهم
اختلالات کودکی
طبقه بندی اختلالهای کودکان
گروه آموزشی استاد محمدی
)ADHD( اختلال بیش فعالی توام با کاستی توجه
درمان
شب ادراری
لکنت زبان
اختلال رشدی فراگیر اوتیسم
– فصل شانزدهم
روانشناسی کودکان استثنایی
مفهوم خاص استثنایی
کودکان عقب مانده ذهنی
طبقه بندی روانشناسان
طبقه بندی متخصصان آموزش و پرورش
علل عقب ماندگی ذهنی
– فصل هفدهم
کودکان کم بینا و نابینا
تعریف و طبقه بندی
علل آسیبهای بینایی
نقایص و ناهنجاریهای رایج بینایی
آموزش خط بریل
– فصل هجدهم
کودکان کم شنوا و ناشنوا
تعاریف ناشنوایی و کم شنوایی
انواع ناشنوایی )درجه بندی ناشنوایی(
علل ناشنوایی
کودکان با اختلالات تکلمی
طبقه بندی اختلالهای تکلمی
گروه آموزشی استاد محمدی
– پیوستها:
فهرست منابع
گروه آموزشی استاد محمدی
فصل اول
