گزارش تخصصی دبیر دین و زندگی با موضوع: تقویت تربیت دینی دانش آموزان با روش های مناسب

گزارش تخصصی دبیر دین و زندگی با موضوع: تقویت تربیت دینی دانش آموزان با روش های مناسب

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات ۲۸ صفحه

فهرست مطالب

مقدمه ۴

بیان مساله ۶

اهداف گزارش تخصصی : ۷

هدف کلی : ۷

اهداف جزئی : ۷

ارزیابی از وضعیت موجود ۷

موانع موجود در تربیت دینی دانش آموزان ۸

برداشت های غلط از دین ۸

استفاده از روش های منفعلانه و ایستا ۹

استفاده از روش های تزریقی و تلقینی محض ۹

کاستی در برنامه ریزی و محتوای آموزشی ۱۰

راه حل های پیشنهادی ۱۲

انتخاب راه جدید : ۱۲

اجرای راه حل : ۱۳

-۱الگو قرار دادن رفتار های خودم و دانش آموزان خوب آموزشگاه: ۱۴

-۲ استفاده از آموزه های دینی و مراجعه به آیات ، احادیث و روایات : ۱۵

-۴ تهیه کتابخانه کلاسی: ۱۷

-۵ برگزاری جلسات مکرر با والدین دانش آموزان : ۱۸

-۶ تعیین یک سری قوانین تربیتی در کلاس های درس: ۱۹

-۷ تشویق از دانش آموزانی که همکاری خوبی در اجرای پروژه داشتند: ۲۰

ارزیابی بعد از اجرای طرح ۲۰

با استخراج نتایج پرسشنامه ای که به دانش آموزان داده شد مشاهده شد: ۲۱

مقایسه با شاخص : ۲۱

نقاط قوت : ۲۳

نقاط ضعف : ۲۳

نتیجه گیری: ۲۴

راه کارهای و پیشنهادها ۲۵

منابع : ۲۷

مقدمه

تربیت دینی یعنی شناخت آموزه های دین، تبدیل این شناختها به باورهای قلبی و به کاربستن این باورها در رفتارهای فردی و اجتماعی. در نتیجه، افراد در فرایند تعلیم و تربیت دینی، به گونه ای تربیت میشوند که در گرایشهایشان نسبت به زندگی، اعمال و تصمیمهایشان و در برخورد با تمام امور، همواره حاکمیت ارزشهای الهی را احساس کنند. در چنین نظامی علاوه بر ایجاد نظم ذهنی، دانشآموزان به گونهای تربیت میشوند که دانش را صرفا برای ارضای کنجکاویهای فکری یا منافع دنیوی کسب نمیکنند، بلکه منطقی و متقی بار میآیند و فراهم آوردن موجبات رفاه مادی، معنوی و اخلاقی خانواده، ملت، خود و دیگران را وجهه ی همت خویش قرار میدهند. در این نوع از تربیت، هدف تنها کسب معرفت نیست، بلکه رشد و شکوفایی موزون همهی ابعاد وجودی انسان مورد توجه قرار دارد.

اهمیت معلم در اسلام، بیانگر نقش و کاربرد او در جامعه است. اگر نقش معلم حیاتی نبود اسلام تا این حد به او بها نمیداد. در اسلام معلم از چنان ارزش و جایگاهی برخوردار است که خداوند در نخستین آیات نازل شده بر پیامبر(ص)، خودش را معلم معرفی میکند: »بخوان به نام پروردگارت که جهانیان را آفرید. انسان را از خون بسته سرشت، بخوان! و پروردگارت کریمترین است، همان که آموخت با قلم، آموخت به انسان آنچه را که نمیدانست. )«علق، ۱ـ.(۵ پیامبر(ص)

ارزش و جایگاه رفیع معلم اختصاص به اسلام ندارد. در گفته های غیر مسلمانان نیز نشانه هایی از مقام بلند معلم دیده میشود. ارسطو میگوید: »کسانی که کودکان را تربیت میکنند باید بیش از افرادی که آنان را بار میآورند مورد احترام قرار گیرند، زیرا اینان تنها به کودک زندگی میبخشند، در حالی که معلمان هنر بهتر زیستن را به او یاد میدهند.«